Местата в бенда са ограничени от наличието на музикални инструменти и униформи. В момента има свободни позиции за тенор саксофон, баритон, цуг-тромбон, алто саксофон,пиколо, както и 5 позиции за мажоретки. Повече за ползите от участието в бенда можете да прочете по-долу.
Интелигентни деца
Музиката представлява неразделна част от живота на всеки от нас. Още от най-ранна възраст децата показват своя интерес и въодушевление от нея, пеейки, танцувайки пред огледалото или имитирайки свиренето на някакъв инструмент. Според редица проучвания на водещи психолози е добре на децата да се позволява да пеят (дори и силно) и да танцуват свободно. Това засилва самочувствието им и от малки ги кара да се изявяват. Според същите
проучвания музиката спомага да се тренират и двете мозъчни полукълба и поощрява моторните способности на децата. Доказано в наши дни, освен всичко друго, тя е извор на физическо и психическо здраве, растеж, знание и позитивност. Музиката в детския свят изгражда самочувствие, увереност, по-добро себеизразяване и развитие на творческия потенциал. Изучаването й развива детето в различни аспекти:
• Фокусира мисленето и подобрява целенасочеността.
• Успокоява стреса, освобождава от умората и апатията
• Формира естетическите възгледи
• Задълбочава взаимоотношенията и приятелството
• Повишава жизнеността
Децата, изучаващи музика, показват по-високи резултати на различни видове тестове и се развиват като по-завършени и целенасочени личности. Като цяло изучаването на музика повишава интелигентността на детето и особено математическите му умения.
Работа в екип
Чрез свиренето в MARCHING BAND детето си създава чувство на принадлежност в групата и така се чувства силно. От ранна възраст се научава да работи съвместно с други деца. Може би единствено в оркестъра работата в екип е изведена на толкова високо ниво. Децата знаят, че всяко от тях е част от една функционираща система и носи специална отговорност. Усещат, че трябва да работят единно и дори перфектно заедно, за да се получи добър резултат. Йерархичната структура на такъв състав е умален модел на много организации (обществени и частни). Това дава възможност на децата от малки да се запознаят с общовалидните правила на работата в екип и конкретните отговорности, които трябва да поемат, когато са част от нещо общо.
IQ развитие
„Редовното практикуване на музикален инструмент променя
архитектурата на мозъка и активизира дейността му. То може да се използва като терапия за подобряване на паметта, езиковите и познавателните умения. В резултат човек мисли по-бързо, започва умело да планира действията си и става по-чувствителен към емоциите на околните.
Свиренето на музикален инструмент повишава коефициента на
интелигентност с над 7 пункта у деца и възрастни. Когато деца учат музикален инструмент, те стават
по-дисциплинирани, внимателни и предвидливи. Всичко това спомага за по-високи академични постижения, правейки децата по-интелигентни. Музиката улеснява ученето на чужди езици и тълкуването на емоциите на околните по тона им, защото изостря слуха и възприемчивостта.”
„Лутц Йенке, психолог от Цюрихския университет пред вестник „Дейли Телеграф”
Доволни родители
Семейният празник, на който прозвучава живата музика, изпълнена от любимите деца, внася възторг у всички. Дори само тази причина е достатъчна за изключително позитивното отношение на родителите към MARCHING BAND. Впечатлението е голямо, понеже децата демонстрират способности, надскачащи родителските очаквания. А радостта от градивното развитие на детето им е огромна.
Престиж за училището
Престижът на училището сред обществото автоматично се покачва с няколко пункта, ако в него се провежда толкова възпитателна и интелигентна дисциплина като MARCHING BAND. Това се дължи на няколко фактора:
• Бляскавата идентичност, която прави училището разпознаваемо. Емблемата, цветовете и дизайна на униформите, утвърждаващи институционалния му характер.
• Няма човек, който да не се възхити и силно впечатли от уменията, придобити от децата. Обществото е настроено изключително положително към такава изява.
• Световната традиция на училищните оркестри, поддържана до неотдавна и в българските училища.
• Участието на училището на различни форуми е допълнително подкрепено от изявата на неговите ученици, превръщайки го в център на самия форум.
Подобен род дейност дава допълнително самочувствие на всички – пряко или не пряко свързани с училището. Именно тази увереност кара ученици и преподаватели да се похвалят извън училището с интересното занятие, което се провежда в тяхното учебно заведение, а наред с това и колко хубаво и модерно е то.
Здравейте,искам да се включа в бенда 🙂 🙂
Здравейте, кой иска да се включи в бенда?
Изкам да се вклюа в бенда и да свиря на нещо се тая на какво. Може би на баритон. За да се свържем аз съм Ивана Петрова от 6 „Б“ клас и вие господине ми преподавате по музика. Ама ако е много трудно неискам да свиря. Дано получа отговор.
IMA li mesta za malak baraban
Има ли места на някакви барабани
Ще има места веднага щом приключи участието ни в „България търси талант“
Здравейте,
Казвам се Ния Ганчева и имам силното желание да се включа в бенда. Имам опит във свиренето на баритон и 2 пъти на тромпет. Надявам се, че след като Marching Stars беше НЕчестно и необмислено изхвърлен от „България търси талант“ ще има място за мен. :))))) + ако може да се обсъди идеята за кастинг за бенда, защото „старите“ с това са си „заслужили“ местата. 😀
Мила, Ния. Не разбрах точно коментара ти, но подозирам че си искала да се пошегуваш:) Относно конкурс за „новите“ в бенда. Припомням ти, че когато дойдох за първи път при вас не познавах никого и трябваше да направим конкурс. Сега провеждам „конкурс“ във всеки учебен час и съм наясно с възможностите на доста от децата.
Разбрах от моя съоченияка (Ива Хараламбева), че това лято 2015 на 20 Август ще ходите бенда на море. Затова има ли шанс да ме приемете в бенда за да ходя и аз на море. Требва ли да се плати нещо?